典范相关

典范英语1翻译为期三天的“典范英语第二十八期全国师资培训”在
更新时间:2020-09-17 10:06 浏览:59 关闭窗口 打印此页

  为什么大量阅读英文故事是学好英语的最佳途径?《典范英语》的教学方法是什么?如何打造一堂高效、高质、有趣且兼顾语言、思维和文化素养训练的《典范英语》故事课?

  翁志敏老师指出,英语母语环境的孩子在学习拼读之前已经积累了大量听说词汇,建立了大量词汇的音义对应关系。我国作为非英语母语环境,能否创设类母语的环境直接关系着拼读教学的成败,因此拼读教学不能孤立进行,要放在阅读体系中,结合阅读进行教学。

  亚里士多德曾说:“只注重心智而不注重心灵的教育,不能称之为教育。”牛津大学客座研究员霍庆文教授旁征博引,指出教育的本质是把学生培养成人,造就成人,让学生成为品德高尚、心智健全、体魄强健、精神崇高之人。英语教育在本质上也是“人”的教育,是教学生做人,是英语文化教育和人文教育,是用英语“学文化,启心智,达至善”。

  12月10日,为期三天的“典范英语第二十八期全国师资培训”在京圆满落幕!本期培训再次聚焦“核心素养”,将来自全国各地的参训教师齐聚一堂,不仅更新了大家的英语教育认知,更提升了专业本领。小典从最前线为大家发来新鲜干货!

  连老师针对低龄儿童群体,带来了一场英语启蒙的专题分享。她强调了早期教育中阅读习惯和兴趣培养的重要性,详细介绍了如何利用语言习得关键期,结合妙趣横生的典范故事和《小猫克里欧》韵律绘本激发孩子的阅读兴趣,并分享了“让孩子爱上英文阅读的8个TIPS”。最后,她还强调:“孩子读什么,就会吸收什么;读什么书,就有什么样的品质;读原汁原味的故事,吸收的是鲜活地道的英语。”为大家科学开展儿童早期教育提供了有力参考。

  朝阳外语小学王艳军校长还介绍了学校自开展课题实践以来的成果,指出学校师生都在《典范英语》的使用中得到了成长,学校的英语教学,也从单纯的学科教学升华为英语教育。她总结道:“外语教育是一种文化教育,能够使学生学文化、启心智、达至善,体现立德树人的教育价值。”

  然而,拼读教学在我国应如何开展呢?翁老师从拼读教学的核心原则入手,详细分解了教授音形对应关系以及三大拼读核心技能——Blending, Se

下一篇文章 :下一篇:少儿典范英语7该价格仅供您参考
友情链接:

公司地址:

监督热线: